Doel van het project is het vergroten van de waarde van
competenties verworven in non-formele leeromgevingen en het
ontwikkelen van een monitorings- en assessmentsystematiek
voor dit proces. Het gaat om de competenties die door jonge
mensen tijdens het dienstvervangende werk op non-formele of
informele wijze verworven zijn. Competenties die volgens het
partnerschap van belang kunnen zijn bij het zoeken en vinden
van een baan op de arbeidsmarkt.
Bovendien heeft het project de ambitie om bij te dragen aan
een bewustwordingsproces bij jonge mensen, zodat zij beter
leren begrijpen en verwoorden welke competenties zij tijdens
de periode in het dienstvervangende werk hebben verworven.
Het project, steunend op de ervaringen in de partnerlanden,
wil een bijdrage leveren aan het verbeteren van de status
van het dienstvervangend werk. In de visie van de partners
is het dienstvervangend werk een effectieve leeromgeving,
waarbij competenties verworven door formeel en non-formeel
leren centraal staan.
Het project richt zich met name op vrouwen als doelgroep.
Deze keuze is ingegeven door ervaringen in Italië en Spanje.
Doelstelling is o.a. de discriminatie op grond van gender te
verminderen als het gaat om herkenning van competenties in
het kader van arbeidsmarkttoeleiding.
Tot op heden is er zowel in Italië als ook in andere
Europese landen weinig aandacht geweest voor de toegevoegde
waarde van non-formeel leren. Bovendien zijn er nauwelijks
activiteiten ontplooit om de kwaliteit van het non-formele
leren te monitoren en te evalueren.
